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立博国际线路检测中心:平遥:假装是个古城安放不下西北商业梦想|十座言过其实的旅游古城

时间:2018-08-03 10:14    来源:电子科技有限公司     作者: 左移湘     点击: 2035次    打印

 

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(二)突出政策导向作用,促进了高中阶段教育的均衡发展。我市认真落实中职学校全日制学生和普通高中家庭经济困难学生资助政策,明确范围,严格标准,充分发挥政策的导向作用。去年下半年,全市拨付普通高中政府助学金290万元,资助普通高中经济困难学生5808名;拨付中职学生国家助学金2002万元,资助学生26705名。高中阶段学生资助政策的出台,对中等职业教育的发展发挥了积极作用,2007年,我市中职学校占高中阶段的招生比例由2006年的41.02提高到45.13,有力的推动了高中阶段教育的均衡发展。

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  本报讯(实习记者 龙超凡 通讯员 池长春)“亲爱的老师,您辛苦了!一年来,您不计报酬,风雨无阻,为我们送来渴望已久的舞蹈和音乐……”日前,在福建建瓯市艺术教育成果展示会上,山区农村娃向刘明、陈静等14位城区教师献上了少先队员最珍贵的礼物——红领巾和鲜花。  在闽北山区,由于农村艺术专业师资严重不足等原因,学校开设的音乐、美术、舞蹈等课程大多形同虚设,艺术教育成为农村中小学教育的“盲点”。如何将城区艺术教育资源有效地引入农村、逐渐缩小城乡差距,让农村娃也能接受良好的艺术教育?建瓯市教育局一直在探索。  去年9月,建瓯市教育局以东峰中心小学为试点,开展“城乡艺术教育牵手系列活动”。14名城区的美术、音乐、舞蹈教师自发报名参加,他们每周二轮流到东峰中心小学开展艺术教学。同时,东峰中心小学6位教师被选送到城区学校跟班学习,边学边教。  “艺教下乡”给东峰中心小学注入了活力。该校现已开办了国画、舞蹈、铜管乐等7个特色实验班,上课学生达400余人。该校四年级学生陈婉兰告诉记者,她从小就喜欢画画,但就是没有老师指导,一直没长进。“现在有城里的老师来教,进步可快了,我将来读大学还准备报考绘画专业呢!”陈婉兰说。  东峰中心小学教师谢乐美原来只懂得一点舞蹈知识,并没有受过正规、系统的舞蹈训练,但在城区跟班学习舞蹈后,她已能胜任舞蹈课教学了。谢乐美逢人便说:“多亏了新课程改革!多亏了城乡艺术牵手!”  “艺教下乡”是该市推行新课程改革的一项举措,它实现了艺术教育的城乡互动、资源共享、“高位嫁接”,搅活了农村教育的“一池春水”。然而,城区艺术专业教师也很稀缺,该如何建立艺术教育下乡的长效机制?  建瓯艺术教育分会理事长张梦泉认为,“艺教下乡”是新课程改革背景下艺术教师素质提高的有益探索,可借其成功经验从三个方面开辟艺术教育的“绿色通道”:一是教育部门举办艺术教育培训班,由各农村中小学选拔部分教师参加艺术教育培训,成为本校的专职教师;二是城区从事艺术教育的教师定期或不定期到各农村中小学巡回指导培训教师;三是强化对艺术教育的督导和调控,确保艺术教育课程“对号入座”,使其不再是摆设。  《中国教育报》2006年8月19日第2版

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对此,一位小学三年级孩子的家长张女士表示,包书皮能培养孩子动手能力,也是家长和孩子交流的一个好时机,请人代劳不合适。而一位五年级孩子的家长李先生认为,他已经帮孩子包了四年书,每次买纸包书,夫妻俩都要折腾半夜,孩子还不愿帮忙。与其教会孩子做一件实际意义不大的事情,倒不如通过这种市场行为,让孩子明白市场经济下,许多商机都是要靠自己去发现的。(李海勇)

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俄勒冈州教育厅厅长苏珊卡斯蒂洛说,俄州教育厅将积极配合州立法议案,鼓励、帮助学生学习汉语,加深双方了解,并根据议案制定学习及交流项目。未来的合作中,就教材、教程以及教师资质标准制定等方面将会面临许多新的问题,相信能够通过双方的协商得以圆满解决。

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