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时间:2018-07-16 10:14    来源:电子科技有限公司     作者: 左伊     点击: 529次    打印

 

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  案例与实况介绍

自国务院决定义务教育学校从2009年1月1日起实施绩效工资,一年来,全国各地均已出台该政策的实施意见,绝大部分市、县还出台了具体办法,落实了义务教育学校绩效工资标准、项目、经费、分配导向等关键问题,使这一改革的制度框架基本成型。

虽然有些不解,但为了不影响孩子,家长们也都交钱了。家长们表示,交钱时学校没有开具收据,“老师的说法是这不是学费,所以不需要收据。”

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而兰查斯出版社出版的《关于肺癌的故事》,它的读者对象是10—12年级的学生,内容就显得较丰富、深入、系统。该书收集了病人、病人家属、相关主治医生与护士的多个故事,从不同角度系统阐述肺癌的症状、治疗、护理等知识。值得注意的是,在各个年龄阶段的专业书籍的最后,都附上了大量的相关文献和网站,鼓励学生借以拓展阅读。

  在学院,笔者与高分子工程与技术系的部分师生座谈,他们如数家珍地介绍了一个又一个事业有成的毕业生,其中不乏自办企业,已拥有百万、千万财富的老板。在座谈中,来了个不速之客。这个中年汉子一走进座谈会会场,就拉着皮革塑料研究所副所长徐达宇副教授的手,要求徐老师帮助他搞一项实验。这个人叫赵冬尚,是高分子材料专业上世纪90年代初的毕业生。如今他自己创业,在长沙开办了益佳塑料彩印包装公司。今天他来找学院是要做一项自动包装器的包装阻隔实验,解决操作工与包装物直接接触的问题。他向笔者谈起在校学习的体会时说:“学职业技能,一是要能现学现卖,学了就用得上;二是要有发展潜力,将学的东西融会贯通后,还能拓展和创新。这样虽不能永立不败之地,起码也可以做到与时俱进。我的母校、我的老师就教会了我这个本领。”

空军招飞局相关负责人介绍,这次招飞政策的最大变化,是对学员文化课成绩的要求有了进一步提高。报名招飞的应届高中毕业生,高考成绩须达到本省(自治区、直辖市)本科二批录取控制线以上;普通高校本科二年级学生和大学生士兵,高考成绩须达到本省(自治区、直辖市)普通本科二批录取控制线以上。

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  资金到位,培训到位,管理到位,应用到位。河南省安阳市农村中小学现代远程教育为乡下娃送去一把“金钥匙”。  走进豫北安阳,无论是在太行山东麓的水冶镇一中,还是在红旗渠畔林州市的乡村小学,记者处处都可感受到现代远程教育给农村中小学带来的变化。农村中小学现代远程教育像春风吹进了山野,为千万个乡下娃送去了寻找知识和开启智慧的“金钥匙”。  安阳市是个典型的农业大市,农村中小学师资队伍薄弱、优质教育资源短缺。为改变“一个教师、一块黑板、一本教案、一支粉笔”的传统教学模式,作为河南省农村中小学现代远程教育试点市,安阳市从2004年起,由国家、省、市、县共投入资金7800多万元,建设了151个教学光盘播放点、1773个卫星教学接收点、248个计算机教室和248个带有数字投影的多媒体教室,并在全市2012所农村学校建立了地面卫星接收站。  为做好远程教育的培训工作,该市将培训分成五步走:一是明确责任,整体谋划。全市教师信息技术全员培训工作由市教育信息中心负责,解决了相关部门培训内容交叉重叠的矛盾。同时,制定了中远期培训计划。二是站位靠前,争取主动。从设备安装一开始就提出“资源教师向前站,校长向前站,管理人员向前站”的要求,让他们熟悉设备、资源库和IP数据所包含的内容,熟悉新教育环境下的教学流程。三是理论实践,两手并重。充分利用市教育信息技术中心和职业中专、电子信息学校两个基地,分7期对模式二以上的2000多所项目学校的2279名教师,进行了为期两个月的技术和应用培训,并专门装备了20套卫星接收设备,让县级电教骨干和部分资源教师反复拆装,熟练运用。四是城乡联手,示范辐射。市教育局利用新课改讲师团和10所首批城市信息技术教育示范校向农村推广技术,仅示范校就向对口支援学校派出了50名教师,每人每月不少于10天下乡指导。五是因地制宜,各具特色。林州市组织两个远程教育培训小组,利用双休日逐乡对骨干教师进行培训;安阳县通过县乡培训与校本培训结合、集中培训与分散培训相结合等“五结合”,让教师实现了“六会”:会接收、会检索、会下载、会制作、会维修、会应用。  安阳市各县、乡和学校都制定了资源建设及应用制度、教师培训和考核制度等,强化对远程教育工程的管理,并针对一些农村教师不会用、不敢用、不想用的思想,采取“赶鸭子上架”等方法,“强迫”老师应用。如在《远程教育工程细则》中规定:教学点每班每周至少有2—4节光盘应用课,小学和初中的电教室、多媒体教室每周使用不少于20课时,全校教师应用面不低于60;学校每学期组织教师收看教育节目40课时以上。同时将远程教育设备的使用情况纳入了年终考核指标。  记者在地处深山区的林州市石板岩乡桃花洞学校看到,这里虽然只有4名老师和50名学生,但他们利用光盘进行复式教学,深受学生欢迎。滑县小铺乡小铺中心小学赵芳老师利用资源中的案例《黄山奇石》,让学生和电视中小朋友一块学习,使枯燥的说教变成了生动的表演。老师们说:“开始用远程资源时觉得难,现在好多了,并且有了离不开它的感觉。”目前,安阳市模式一项目校任课教师全部会播放光盘,模式二项目校绝大多数教师会操作多媒体,模式三项目校多数教师会使用计算机教学和辅助教学。  安阳市教育局局长路爱国深有感触地说,由于现代远程教育三种模式的全覆盖,把先进的教育思想和优质的教育资源引入的山乡,给农村教育带来了“三变”、“三多”、“三提高”:即转变了教师的教育理念,转变了课堂教学方法,转变了学生的学习习惯;主动搜集教育教学信息的校长多了,自觉研究教学方法的教师多了,自主学习的学生多了;提高了课堂教学效率,提高了学生的学习兴趣,提高了教育教学水平。(本报记者 陈强)  《中国教育报》2006年7月10日第5版

教育公平关系到社会和谐,我想,我们有必要保护好教育公平的根基不被破坏,我们有必要让形形色色的高考加分政策都成为历史。(欧木华)

学术型硕士研究生入学考试科目设置规则不变。除教育学、历史学、医学门类设置三个单元考试科目(思想政治理论、外国语、业务课一)外,其他各学科门类考试科目均设置四个单元(思想政治理论、外国语、业务课一、业务课二)。

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“一进入高三,学校就分了‘快慢班’。我儿子成绩中等被编进了‘慢班’。此后,他的情绪一直很消沉。后来发展到只要我们一说他,他就不学习,甚至说要离家出走。”河东区隋先生说,升级换代的“快慢班”让他们一家子很痛苦。记者了解到,孩子被分进“普通班”的家长们,有的能够理智对待,鼓励孩子努力学习;有的则同孩子一样一蹶不振;还有的气急败坏指责孩子不争气,由此导致家庭矛盾的情况并不鲜见。

健全制度,完善激励机制。继续坚持学生宿舍“星级文明寝室”评比制度,将评比结果与学生评优和评奖挂钩,调动广大学生的建设文明和谐社区的积极性。

作为职业学校的教师,对当代的中职生了解多少,学校的教学是否是在研究学生的基础上进行的?最近,上海商学院职教名师基地成立“中等职业教育教学状况研究”课题组,通过对62所中职学校的1694名学生、800名教师和53名校长进行的问卷调查显示,教师对中职生存在明显的误读。而在误读背后,是“学生本位”观念的缺失和职教特色的不鲜明——

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温哥华学校局虽有意仿效高贵林学区作法开办密集式中英双语班,但经费何来仍是最关键因素。学务委员鲍怡表示,目前温哥华学校局尚未讨论是否向中国政府争取在学区内开设孔子教室,而这项方案也不在16日提交委员会讨论的报告中。

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