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时间:2018-09-03 10:14    来源:电子科技有限公司     作者: 左伊     点击: 779次    打印

 

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莫荣:第一是我国的产业结构有问题。近年重型化、高资本密集、高技术密集的产业比较多,而相对提供就业岗位比较多的中小企业的保护、投入扶持力度是比较弱的。

  近日,福建省厦门双十中学陈江汉校长针对片面追求升学率,不重视学生全面发展的现象,在全校教师大会上说:“我们应该在全面发展学生基本素质的基础上提高升学率,而不是为了升学率而放弃学生基本素质的全面发展。我作为校长都放得开,难道你们还放不开。”这样一席话,在教师中引起强烈反响。教师们说,校长的话解放了我们的思想,卸除了压在我们身上的包袱,有利于我们轻装上阵,放开手脚搞素质教育。  陈校长的话体现了他的胆识。其胆识表现在,敢于端正学校的教育方向,激励教师切实实施素质教育,全面发展学生的基本素质;敢于弱化片面追求升学率在学校教育中的绝对地位,引导教师明确全面发展学生基本素质与提高升学率的辩正统一的关系;敢于躬身垂范,为教师松绑,鼓励教师实施素质教育。这样的胆识,并不是所有的校长都具备的。当今的一些校长,不是把考试与素质教育对立起来,就是害怕实施素质教育影响了考试成绩;不是把升学率与全面发展学生素质对立起来,就是害怕降低升学率影响了学校的生源;不是把知识育人与能力培养对立起来,就是害怕任期内失去政绩和业绩,等等。因而,由这些校长掌控的学校教育,背离党的教育方针,背离教书和育人的双重职守,只要分数上去了,升学率上去了,其他的都可以不要,把“育人”变成了“考分”,把“文化教育”变成“奴化教育”,把“成功教育”变成“功利教育”,把“没有文化的人”变成“有知识但缺乏主体精神的人”,使人的生命成长失去和谐的状态,使人的未来发展与国家的未来发展失去应有的协调。在这种情况下,陈校长的胆识更显得难能可贵。  校长的胆识会使学校充满勃勃生机,迸发持续的生命力。党的十一届三中全会后,上海育才中学的领导就大胆调整课程结构,增加现代科技、生物工程、航天技术、光纤通讯等课程,使学生在学好一般基础知识外,根据个人爱好和特长选学一些有利于个性和特长发展的学科和活动,学校的学习气氛异常活跃,既使学生得到全面发展,又使学校优异的教育质量长久不衰。从1983年起,北京景山学校的领导根据邓小平同志的“三个面向”题词,开展整体教育改革实验,提出“全面发展打基础,发挥特长育人才”的总目标和以“德、智、体全面发展的统一要求与个性特长的多样性结合”为核心的“八个结合”的实验原则,具体解决了教育过程中的诸多矛盾,促使学生向最佳方向发展,学校取得了很大成就。还有上海建平中学、北京人大附中、杭州学军中学、南京金陵中学等学校的领导,也在“早出人才、多出人才、出优秀人才”的思想指导下,积极引导学生爱科学、学科学,激活思维,培养实践能力和创造精神,取得了喜人的成效,为实施素质教育积累了很多成功的经验,成为素质教育的学习样板。这些学校的事例都充分表明,校长的胆识是学校实施素质教育,引领学校走向成功、持续发展的关键。  由此看来,学校实施素质教育的关键在于校长的胆识。校长的胆识从哪里来?从坚定的教育理想信念中来,从正确的教育价值取向中来。中国的教育是世界教育最伟大、最艰巨的工程,也是最光荣、最神圣的事业,这一工程、这一事业搞好了,中国在世界上就拥有绝对的人才优势和竞争优势。现在,素质教育已经成为党和政府提出的教育纲领和人才培养的指导思想,成为全社会的广泛共识,也成为教育的理想目标。“壮士怀远略,志存解世纷”,素质教育理当成为校长的毕生追求。立教育之志,当是“志存高远”、“矢志不渝”的素质教育之志。面对“应试教育”、片面追求升学率的挑战,校长能否以科学的发展观全面、客观地看待考试、升学与素质教育的关系问题,忠于“教书”和“育人”的双重职守,旗帜鲜明地实施素质教育,做素质教育的坚定领导者和实践者,因校制宜、因人制宜,拓展教育的空间,丰富教育的内涵,探索素质教育的新路子,创造素质教育的特色,真正促进人的全面发展,是校长教育品格和教育信念的集中体现。  校长的胆识还应该从不懈的教育创新中来。学校的内涵动力在于创新,没有创新就没有特色,学校特色是校长胆识的标志。  上海建平中学“自立精神,共生意识,科学态度,人文情怀,领袖气质”的学校文化是程红兵校长的胆识;杭州二中注重在国际视野背景下塑造学生大气、雅气、豪气的性格是叶翠微校长的胆识;山东昌乐二中“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的目标是赵丰平校长的胆识;福建厦门双十中学以培养“优秀的公民”和“适应时代发展的人才”为目标,把中学的课程与大学课程、社会课程结合起来,建立了国家课程、地方课程、学校课程与中学课程、大学课程、社会课程整合渗透、立体交叉的中学新型课程体系是陈江汉校长的胆识。“良习传家久,创新继世长”,正是有了他们的创新胆识,他们的学校才有了灵魂,有了神韵意趣,有了持续魅力,而他们也在学校的创新发展中迅速地成熟、成长起来。  陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。”从这种道理来说,素质教育的有效实施,关键在于校长的胆识。没有创新胆识的校长,素质教育最终不外是他的一块遮羞布而已。  《中国教育报》2006年2月28日第6版

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中新网4月26日电 据《日本新华侨报》报道,在日本,外国人研修实习生因病等死亡的事例正在不断增多。据日本国际研修协力机构统计,外国人研修实习生2008年度在日死亡人数达到33人,比2007年度的21人有了大幅增加。其中一些研修实习生死于心肌梗塞等心脏方面的病患,因此有人指出日本的外国人研修实习生健康管理体制存在着严重的疏忽问题。

为了避免这些缺点,许多生化学家一直在研究使药品进入人体的新方法。生化学家试图以一种类似天然激素的物质注入人体来使药物适时溶解。其秘诀在于使用含有药物的聚合薄膜。总会有一天这层薄膜不论放在皮肤—亡或放进嘴里,它的药物都能直接被吸收入血液中。

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配饰“职场面试极其忌讳这样的装扮。”孟老师说,女生在面试时要表现得端庄大方,而在一般的职业场合则可以通过细节点缀来彰显个性,如项链、腰链、手表等,但此类饰品要含蓄精致,绝不能“未见其人先闻其声”,只要稍有动作,身上便会叮当响。严肃的面试氛围不适合这类稍嫌轻佻的配饰。此外,孟老师建议,准备面试的女生应回避卡通饰品,因为过于可爱的服饰容易给人以不成熟的印象。

2008年1月1日,《就业促进法》开始实施。这对于中国的"反就业歧视",是一件大事。尽管这部法律问题很多,进入民事司法审判程序可操作性不强,仅为"反就业歧视"舆论提供了一件颇具威慑力的法律武器。可我们还是要努力地运用好这件武器。

当然,“以赛促训”的实施方式还需要不断完善,相信伴随着时间推移,“以赛促训”必将逐步走向成熟。实践证明,“以赛促训”的效果是良好的,适度“以赛促训”可行。(张玉涛安树芝)

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眼下正值求职旺季,然而在沪上的一些高校,不少面临毕业的女大学生却放弃招聘会,整日往来于各婚介所之间,或是到人气颇旺的“大学生征婚网”上“挂牌征友”。而面对各种质疑,这些校园“急嫁族”则是坦然应对:与其求职屡屡碰壁,不如调转方向,借助婚姻“曲线就业”!这样不仅能搭上“成功男士”经济实力的便车,“比别人少奋斗好几年”,而且可以利用对方的关系网,为自己增加就业机会。校园“急嫁族”热度正酣,用某大四女生的话:“现在找好男人的竞争比找工作还激烈呢1(《新闻晚报》12月4日)

由于试用期内工资标准相对较低,有些单位便钻这个空子,对毕业生或录用的新人进行“剥削”。试用期满时,只用一句“不符合录用条件”就将人打发走,令职场新人有苦难言。

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