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时间:2018-06-21 10:14    来源:电子科技有限公司     作者: 左移湘     点击: 2932次    打印

 

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  职业学校的文化课教师一般都毕业于普通师范类院校,在日常教学过程中也习惯于用普通教育的思维来完成。其典型表现是,不能从学生的基础与需要出发来合理选择教学内容和教学手段,与学生的专业学习相脱节,让学生体验不到文化课学习的意义。其后果是,学生既不能真正提高自己的综合文化素质,又不能发挥文化课对专业学习的促进作用,从而使文化课的学习成了枯燥无味的“鸡肋”。在职校学生中常常出现的上专业课兴致勃勃、上文化课唉声叹气的现象,就有力地说明了这一点。  笔者认为,文化课教师应主动强化服务职教的意识,要和专业课教师多沟通,深入了解不同专业对相关文化课的要求,力求在文化课的学习中有机渗透与培养专业综合素质有关的内容,培养学生的综合能力。比如说,物理课对于机械电子类专业来说就具有很重要的意义,物理课上学习的理论知识、实验技能都和机械电子类专业有着紧密的联系。那么,我们可不可以让物理课教师结合专业学习和专业实践来讲述一些物理理论、开展物理实验呢?其他的课程,比如生物化学课和农林畜牧类专业、语文课和文秘类专业、地理历史和旅游类专业,等等,都是具有一定内在联系的。  同时,我们还应该加大教学改革力度,努力探索与普通教育相区别的教学新路子。比如对于语文课的学习,可以多采用活动课、实践课的形式,让学生通过演讲、讨论、辩论等形式来锻炼口头表达能力,多写一些应用文来培养其实际运用文字能力,多读一些文学作品来培养其阅读能力,看一些新闻报刊并进行分析来培养其逻辑思维能力,等等。再比如对于英语课的学习,可以通过简单而实用的口语练习,阅读一些浅易的英文报刊或英文文学作品,看英文对话的影视作品等,来培养学生的学习兴趣。  笔者呼吁,文化课教师应该强化主动参与、服务职教的意识,在教学改革上趟出新路子、创造新经验,为促进学生的全面发展和职业教育的健康发展作出自己应有的贡献。  《中国教育报》2006年7月13日第4版

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和小杨、小周相同,中央民族大学英语专业本科毕业生小丁也把考研作为自己的目标。不过不同的是,小丁并不指望考研会给她带来更好的收入和就业机会。

这些改变意味着什么?记者采访了长期致力于普通高中新课改研究的福州教育学院教研处主任叶诚良老师,请他为各位考生细解新高考方案中的变化———

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二是组织培养优秀的创业教育师资。创业学是管理教育中学科跨越最多、最具综合性的学科,也是一门实践性最强的学科,课程以行动为导向,经验引导的体验多于概念规则的讲授,对创业教育的师资要求较高。有人调侃高校里一批没有创业历练的人,拿着与创业实践无关的教材,结果吓跑了准备创业的人。因此,学校应当创造条件适当鼓励教师参与企业咨询、创办经营企业以及各种研究活动,增加管理实践经验。

学校围绕上海社会经济发展中土地资源、淡水资源及上海“航运中心”建设等几个关键问题,依托学校资源环境优势学科开展相关研究,不断增强区域经济社会可持续发展的服务水平。

我校招生监察办公室负责全程监督,受理举报或投诉(监督电话:0532-82032733)。中学及学生本人应本着“诚信”的原则,保证推荐材料的真实可靠,对于弄虚作假的学生将取消保送资格,对于弄虚作假的中学将取消推荐保送生的资格。

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16日至18日,张德江和广东省委常委、秘书长肖志恒一起,在汕尾市委书记戎铁文、市长王蒙徽,揭阳市委书记万庆良、市长陈弘平分别陪同下,考察了汕尾城区、陆丰市和揭阳东山区、揭东县。

 答:在学习实践活动的3个阶段要重点抓好6项工作。在学习调研阶段,要抓好学习讨论和调研走访两项工作。要按照规定学习党的十七大和十七届四中全会精神,学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》,学习中央有关重要会议和文件精神。还要结合工作实际,学习党和国家发展职业教育和基础教育的方针、政策,学习党的民族政策。要结合学习成果,深入调研走访。通过座谈访谈、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种方式,广泛听取意见,找准制约学校科学发展的突出问题。

征求深化教育教学以及管理体制改革的意见建议包括:如何深化教育教学方法改革,注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神;创新人才培养的办法措施;高中取消文理分科的必要性和可行性;减轻中小学生学业负担的办法措施;如何改革考试招生制度;如何落实高校办学自主权、健全高校内部治理结构;加强省级政府教育统筹和区域教育协作的政策措施。

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面对不正常之事,需有不正常之举。这一背景下,出台幼儿园收费标准不无积极意义。它能在一定程度上,让当前的乱象从生的学前教育,恢复一点秩序;在某种程度上,能降低家长的部分负担。

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